Actividades en equipo para jóvenes: MTa PASS, una evaluación

“La participación de nuestros alumnos en este programa de trabajo ha significado que sus habilidades de comunicación se han desarrollado y al utilizar grupos de edades y capacidades mixtas ha fortalecido nuestra comunidad escolar y sentido de identidad…”

La escuela primaria Littlecoates participó en una evaluación de MTa PASS para la Autoridad Educativa del Noreste de Lincolnshire.

Deborah Clay, mentora de aprendizaje en la escuela, observó una serie de beneficios al usar MTa PASS con los alumnos:
“Después de recoger el equipo MTa Pass del Centro de Desarrollo Educativo en abril, lo he usado con éxito con varios grupos en Littlecoates Primary. Los alumnos desde Foundation Stage 2 hasta Year 6 han tenido la oportunidad de participar en la experiencia aprendizaje de MTa PASS.

El equipo es un gran estímulo para la discusión en pequeños grupos y permite que niños de diferentes edades trabajen juntos de forma independiente . La forma en que se plantean las actividades significa que los niños pueden aprovechar sus propias fortalezas y reconocer las fortalezas de los demás, al mismo tiempo que son conscientes de sus propias limitaciones. La participación de nuestros alumnos en este programa de trabajo ha significado que sus habilidades de comunicación se han desarrollado y al utilizar grupos de edades y habilidades mixtas ha fortalecido nuestra comunidad escolar y sentido de identidad.

Este programa también proporciona a los niños tareas ‘seguras para fallar’, ya que para muchas de las actividades usted puede lograr lo mismo < strong>resultados positivos mediante la aplicación de un número variable de métodos diferentes. Esto fomenta la perseverancia al tratar de encontrar nuevas formas de completar las tareas. Los niños pueden mostrar habilidades de trabajo en equipo, negociación y delegación mientras siguen este programa. Se han observado una serie de beneficios durante el uso de este equipo, entre los que destaca la cantidad de diversión que han tenido los niños y la forma en que responden al equipo y las tareas. “

Deborah Clay, Escuela Primaria Littlecoates

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